不忘初心，方得始终。开展红色教育，瞻仰革命遗迹也好，怀想先辈事迹也好，都是为了汲取奋进力量，重要性不言而喻。而一些做样子、走过场、签到式学习却完全背离了这一初衷。有些人到了目的地，横幅一拉、姿势一摆、合影一照，便开始自由活动；有些人嬉皮笑脸，拿着自拍杆在教育基地里晃来晃去，全把学习当旅游；还有些人丝毫不做“功课”，看到红色景区的照片、展板全然不明所以，听到讲解员的介绍也觉索然无味。如此这般的红色教育，明显流于表面，陷入了形式主义。
红色教育要不得虚招假式，容不得装模作样，过程中出现形式主义现象，不排除一些教育基地本身对红色资源挖掘不充分、活动形式吸引力不足等原因，但更不容忽视的是，很多学习者的态度还不够严肃端正。不乏某些参观者不做丝毫功课，只想“来也匆匆，去也匆匆”；亦不乏某些单位只想完成学习任务，拍照做好“留痕”就万事大吉。而至于有没有触动灵魂、加深认识、收获实效，却无人问津。假如将完成考核放在首位，而将学习摆在次要位置，如此本末倒置，又哪会有实效？
红色学习是严肃之事，不能沦为“到此一游”。怎样的学习才算严肃认真，才能有所收获，其实并不难想到。回忆每个人的学习之路，都会有课前预习、课上听讲、课后复习三个阶段，红色教育也是这个道理。否则，只将“红色学习”局限于在现场的几小时，追求“我来了我看过”，形式主义之风恐怕难免。
良好学习效果的实现，其实是个互动的过程。这个意义上，红色教育基地当深挖红色资源，立足自身特点，用好新兴手段，增强学习的思想性与参与性，让参与学习的党员干部真正受到触动。当学员从“朱德的扁担”中感受到身先士卒，从“红军小道”中领会到艰苦奋斗，入脑入心，才称得上不虚此行。
