在谢文的认知里，她的心脏病史可能是内心的一道坎，在作文里直抒胸臆，也算是“大胆说出来”：“因为我从出生就带有先天性心脏病，在六岁的时候就做了心脏手术，经过了一段漫长的恢复终于重回学校了。”
遗憾的是，谢文的“自白”并没有得到涉事老师和学校的格外关心，反而被视为“隐患”。涉事学校对此解释，之所以做出要求其退学的决定，是因为学校是寄宿制，如果学生夜间发病发现不及时，难以向家长交代。
这托辞听起来情有可原。毕竟，学生在学校发生了生命危险，有些家长的第一反应就是“学校难逃干系”。
但无论如何，学校作为教书育人的地方，不能把学生当“包袱”甩——将学生开除。2014年4月，河南省教育厅印发的《河南省义务教育学生学籍管理实施细则(试行)》规定，义务教育阶段学校不得开除学生。
而随着医学技术的发展，多数先天性心脏病患者及时进行手术治疗，是能够恢复正常的。按照谢文母亲的说法，孩子六岁时曾做过心脏手术，八年过去了现在与正常人一样。
退一步讲，就算涉事校方无法对其有效照顾，也可以和谢文家长先行商量解决办法。但涉事学校贸然将其直接劝退，对年纪尚小的谢文来说，难免会因被歧视而留下心理阴影。
教育的本质是“爱人”。可从涉事学校直接劝退有心脏病史学生的做法看，看不到“爱人”，只看到甩“包袱”。如今，事情虽然以谢文返校而挽回，但该追的责得追，此事留下的教训也需要更多学校引以为戒。
